Альбуцид для ребенка 3 года
Во что играть с ребенком 3-х лет
20 захватывающих развивающих игр для детей 3-4 лет. Ими можно занять ребенка дома, в детском садике, использовать в сценариях детских дней рождений и праздников.
САЙМОН ГОВОРИТ
Игра начинается словами ведущего:
- Саймон говорит: Поднимите руки вверх!
Ведущий при этом поднимает руки. Ребенок также должен повторить это движение. Далее по этой же модели отдаются любые команды, например, дотронься до кончиков пальцев, присядь и вытяни руки вперед, наклонись и т.д. Однако время от времени ведущий забывает сказать начало фразы Саймон говорит и тогда ребенок не должен выполнять команду. Игра развивает внимание и умение следовать инструкциям. Если у ребенка сразу не получается улавливать фразу, начните просто с набора команд. Дайте также попробовать ребенку побыть в роли ведущего.
СВЕТОФОР
Вырежьте два круга из картона и закрепите их на палочке (трубочке для сока, палочке для суши и т.п.) Играем так: на красный свет стоим, на зелёный - движемся к цели. Задача: пройти указанное расстояние ни разу не ошибившись. Игра не только развивает внимание, но и, что не менее важно, помогает усвоить правило перехода через дорогу.
НАКЛЕЙКИ
На белом листочке нарисуйте любые значки и попросите ребенка заклеить их наклейками. Развивает мелкую моторику, усидчивость, внимание. В зависимости от тематики наклеек задание можно обыграть по-разному: покормить рыбок, посадить цветочки и т.п.
НАЙДИ ПАРУ
Сделать карточки с парными изображениями. Положить несколько пар картинок рубашкой вверх (начинать лучше с 4-6 карточек). Ребенок открывает любую понравившуюся ему картинку, смотрит и запоминает, что на ней нарисовано, и ищет точно такую же картинку. Одновременно могут быть открыты только 2 карточки, и если это пара - карточки остаются открытыми. В случае неудачи обе открытые карточки переворачиваются и пару нужно искать заново. Игра развивает зрительную память.
ДЫШИТЕ ГЛУБЖЕ
Игра для тренировки долгого дыхания. Для формирования правильной и красивой речи очень важно развивать у ребенка долгое дыхание. Для этого можно надувать мыльные пузыри, дуть на свечи, пытаться удержать в воздухе кусочки бумажных салфеток и, наконец, придумать игру с ватными шариками. Например, прохождение через лабиринт.
ВОЗДУШНЫЙ ТЕННИС
Теннис с воздушным шариком. Игра на развитие координации движения. Для ракеток используйте пластиковые тарелки на палочках.
СОРТИРОВКА ПО ЦВЕТУ
В возрасте трех лет ребенок уже не только должен знать базовые цвета, но и уметь сортировать игрушки и другие предметы по цвету. Хорошо использовать для этой игры пластиковые мисочки из IKEA и игрушки от киндер-сюрпризов.
СМЕШНОЙ ДУРШЛАГ
Попросите ребенка сделать дуршлагу прическу. просовывая в отверстия пушистую проволоку. Хорошая игра для развития мелкой моторики.
ИГРАЕМ В БАРАБАНЩИКОВ
Игра для развития слуха, умения импровизировать с ритмом и просто для хорошего настроения. Сооружаем домашнюю ударную установку из подручных материалов. Вооружаемся барабанными палочками - для этих целей хорошо подойдут картонные трубочки от пищевой пленки или фольги - и весело шумим. Обращайте внимание ребенка на то, какие звуки воспроизводят разные предметы, как один и тот же предмет может давать несколько звуков в зависимости от места удара. Попробуйте простучать знакомые мелодии.
СЛЕДЫ НА СНЕГУ
Зимнее занятие для ребенка на развитие наблюдательности. Расскажите про животных в зимнем лесу и продемонстрируйте на игрушках, что у разных зверей разные следы. Сделайте дорожку из следов какого-нибудь зверька и попросите ребенка угадать, кто пробежал. Инструкцию по приготовлению зимнего теста смотрите ниже.
Для теста:
Мука - 2,5 стакана
Соль - 0,5 стакана
Масло растительное - 0,5 стакана
Сода - 1 ст.л
Кипяток - 2 стакана
Смешайте ингредиенты и дайте тесту немного остыть. Если тесто будет прилипать к рукам, добавьте еще масла. Если будет слишком жирным, добавьте муки. Но будьте осторожны, если переборщить с мукой, тесто быстро затвердеет.
НАЙДИ СОКРОВИЩЕ
Возьмите любые маленькие сумочки, кармашки, баночки, коробочки. Спрячьте в них маленькую игрушку или любое другое сокровище и попросите ребенка отыскать его. Таким образом тренируем мелкую моторику и учимся бытовым навыкам открывать и закрывать разные штуковины. В следующий раз попросите ребенка, наоборот, спрятать сокровище.
ПРИШЛИТЕ МНЕ, ПОЖАЛУЙСТА
В крышке коробки из-под обуви делаем три отверстия (одно над другим). Приклеиваем крышку к основанию коробки вертикально, берем большую упаковку фломастеров, делим их поровну, садимся по разные стороны нашей почты и начинаем играть. Первый игрок:
- Пришлите мне, пожалуйста, красный фломастер через верхнее окошко.
- Пришлите мне, пожалуйста, лиловый фломастер через среднее окошко.
И так далее. Задача: усвоить понятия верхний, нижний, средний, а также оттенки базовых цветов.
ПОЛДНИК СО ЗВЕРУШКАМИ
Веселая игра по теме Кто что ест? Возьмите картинки животных или игрушечные фигурки. В мисочки разложите морковку, яблоки, орехи, банан, семечки, можно также налить молочка в блюдце. Попросите ребенка правильно расставить животных. Ну, а потом, загляните к каждому в гости ))
ЧЕЙ БОТИНОК?
Сбросьте в кучу обувь членов вашей семьи. Поставьте коробки или пластиковые корзины (по количеству человек) и дайте ребенку задание принести, к примеру, папин кроссовок. Потом скажите, в какую именно корзину нужно его положить. Затем попросите отыскать ему пару. В этой игре учим ребенка: во-первых, обращать внимание на детали (папин ботинок большой, мамин поменьше, мамина туфелька с каблучком), во-вторых, находить пару, в-третьих, слышать инструкцию и четко следовать ей, в-четвертых, раскладывать вещи по местам.
ШПИОН
Игра во время пеших прогулок.
А Вы знаете, как превратить пешую прогулку с ребенком в увлекательную игру? Итак, чтобы дорога в сад, школу, магазин была веселой, будем шпионами. Начинайте игру так:
Вы: Я вижу кое-что синего цвета, чего ты не видишь!
Меняемся ролями: теперь шпионит ребенок. Можно описывать загаданный объект не только с помощью цвета, а любым другим прилагательным - круглое, колючее, стеклянное и т.д. Игра отлично развивает наблюдательность и словарный запас!
ТЕАТР ДОМА
В возрасте трех лет дети уже любят и могут воспроизводить сценарии любимых сказок. Героями сказок могут стать готовые игрушки из арсенала малыша или сделаные с маминой помошью, нарисованые, вырезаные, раскрашеные.
НАЙДИ ОДИНАКОВЫЕ ШАРИКИ
Игра на развитие тактильных ощущений для малышей. Возьмите упаковку воздушных шаров одного цвета и с помощью воронки наполните их самым разнообразным содержимым. Прекрасно подойдут рис, мука, сахар, мелкие макароны, семена тыквы и подсолнуха, чечевица и любая другая крупа. Делайте это вместе с ребенком, ему понравится помогать Вам в таком ответственном деле. К тому же он наверняка сможет запомнить какие-то новые слова.
Итак, сделайте по 2 шарика с наполнителем каждого вида и начинайте игру. Для начала попросите ребенка найти на ощупь 2 шарика с одинаковым содержимым, а затем попробуйте вместе определить, что находится внутри.
СЪЕДОБНЫЕ РАМОЧКИ
Творческие фантазии на кухне. Дети любят творчество, и дети любят сладости. Ну, а сладкотворчество - это радость вдвойне!
Вам понадобятся: белый шоколад, хлебные палочки или соломка, желатинки, драже, кондитерская посыпка. Растопите шоколад и выкладывайте конфетами свою картину. Готовый шедевр охлаждаем 10 минут в морозильнике. А дальше по желанию - ставим на видное место, дарим близкому человеку или дружно съедаем всей семьёй :)
РИСУЕМ БЕЗ ГРЯЗИ
Каждой маме знакома формула 5 минут рисования ребенка = полчаса уборки. С другой стороны, сдерживать творческие порывы юного художника так не хочется. Ведь польза рисования, вне всякого сомнения. Ну, что ж, экспериментировать с цветом и формой иногда можно и БЕЗ ГРЯЗИ. Вам понадобятся: папка-файл на застежке, краски, блестки, скотч и детское масло.
В папку-файл добавляем сначала детское масло, затем краски (в пропорциях примерно 1:1), по желанию можно добавить блестки. Затем аккуратно выпускаем, как можно больше воздуха и плотно застегиваем файл. Для надежности обклеиваем застежку скотчем. Творим шедевры пальчиками!
ИГРАЕМ В ГОЛОДНОГО МОНСТРА
Забава, которую при желании можно использовать при уборке в детской. Давайте сегодня побалуемся и повеселимся от души! На картонную коробку приклеим глаза, нарисуем страшный рот и нос. Монстр-пожиратель готов! Ням-ням-ням&hellipВ рот пошли пижама, журнал, плюшевый мишка&hellipМонстр очень голоден и готов проглотить все, что угодно )
РАЗВЕСЬ БЕЛЬЕ
Превосходная идея развивающей игры для маминой помощницы )) Столбики со шнурочками можно сделать самостоятельно, например, взяв палочки для суши и кусок пенопласта в качестве основы. Из разноцветных кусочков фетра вырежьте платьица, юбочки, штанишки, шортики, косыночки&hellip Эта игра поможет не только укрепить пальчики, но также выучить цвета (оттенки) и названия предметов одежды.
Автор: по материалам сети
Дата добавления: 18.03.2013 |Просмотров: 135670
Статья найдена по ключевым словам: развивающие игры, 3 года
Обсудить Во что играть с ребенком 3-х лет на Форуме &rArr
С удовольствием разместим Ваши статьи и материалы с указанием авторства. Информацию присылайте на почту admin@uti-puti.com.ua
ПОНРАВИЛАСЬ СТАТЬЯ? ПОДЕЛИТЕСЬ!
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ ПО ТЕМЕ:
Прикольные игры. Сестра все время смотрит мультики и мне не нравится что она портит зрение, а теперь сидит играет в эти игры!СПАСИБО ОГРОМНОЕ.
Мы собрали несколько веселых занятий и развлечений для детей. Лепка, рисование, сюрпризы, игра в ванной https://www.youtube.com/watch?v=YUNIpSqMdY8 Источник: http://mamrabota.ru/razvitie-i-vospitanie-detej/chem-zanyat-rebenka-3-4-5-let-doma.html Блог мамы: работа + семья © mamrabota.ru
отстой примитив. ау где фантазия?
Вот интересное видео как ребенок играет с папой и ребенку интересно, развивает и папе есть чем заняться https://www.youtube.com/watch?v=TXpXwkgs8Z0
Взрослые смотрю тоже играют - кто больше смайликов в сообщение всунет. ))
Диагностика аутизма
Американская академии педиатрии рекомендует в ходе регулярных медицинских осмотров проводить скрининг у детей, страдающих aутизмом. Благодаря этому доктор сможет выявить симптомы на ранней стадии. Раннее диагностировании и лечение могут помочь ребенку полностью реализовать свой потенциал.
Когда у ребенка выявляют отставание в развитии, дальнейшие тесты помогут доктору определить, связана ли проблема с аутизмом, с другим дезинтегративным расстройством или расстройством со схожими симптомами, например, отставании в языковом развитии или тревожном расстройстве личности.
Задержка языкового развития означает, что ребенок не может использовать слова или другие виды коммуникации для того чтоб выразить свои мысли и чувства в том возрасте, когда от него можно этого ожидать.
Дети с задержкой языкового развития могут быть не в состоянии использовать другие методы для общения с окружающими. Например, они могут быть не в состоянии использовать жесты, например, улыбку, движения руками или кивание головой. Им может быть трудно понять, что им говорят другие.
Задержка языкового развития у детей может произойти по разным причинам, включая проблемы со слухом, умственную отсталость из-за синдрома Дауна или другие генетические нарушения или умственные расстройства.
Обычно при языковых расстройствах основным видом лечения является логопедия.
Тревожное расстройство личности
Из-за тревожного расстройства личности человек не взаимодействует с окружающими, особенно если взаимодействие связано с новым видом деятельности, которое может привести к замешательству. Человеку может быть трудно выполнять задания, работая с другими людьми, и при оценке других как стоящих социально выше.
Страх при тревожном расстройстве личности является результатом низкой самооценки, стеснения, чрезмерной чувствительности к негативным оценкам окружающих. Тревожное расстройство личности может быть более серьезной формой расстройства социального страха (другой вид расстройства при котором человек боится, что его осмеют на людях).
Если у доктора нет опыта или знаний для работы с психологическим расстройствами, он может направить Вас к другому специалисту – педиатру, психиатру, логопеду или к детскому психологу – эти специалисты проведут дополнительное тестирование.
Оценка поведения . Для того, чтоб определить специфику отставания в развитии у ребенка доктор использует различные инструкции и опросники. Это может быть:
История болезни. В ходе составления истории болезни, доктор будет задавать различные вопросы о развитии ребенка, например, показывает ли ребенок предметы родителям, указывая на эти предметы. Дети, страдающие аутизмом, часто указывают на предметы, которые хотят, но не делают этого, чтоб показать какой именно предмет они хотят и не проверяют, посмотрели ли родители на указанный предмет.
Руководства по диагностированию аутизма. Американская ассоциация детской и взрослой психиатрии разработала руководство для диагностирования aутизма. Критерии разработаны таким образом, что доктор может оценить поведение ребенка, основываясь на ключевых симптомах аутизма. Эти критерии разработаны для оценки поведения у детей в 3 года и старше.
Другие опросники для выявления моделей поведения. Дополнительные диагностические тестирования разработаны для детей младше 3 лет.
Клинические наблюдения. Доктор может захотеть понаблюдать в разных ситуациях за ребенком с отставаниями в развитии. Родителей могут попросить рассказать, какое поведение свойственно для ребенка в определенных ситуациях.
Тестирование уровня интеллекта и уровня развития. Американская ассоциация детской и взрослой психиатрии также рекомендует проводить тесты, чтоб увидеть, влияет ли отставание в развитии на умение ребенка думать и принимать решения.
Оценка физического состояния и лабораторные анализы . Могут быть использованы другие виды обследования, чтоб определить, может ли физическая проблема вызывать подобные симптомы. Может применяться следующее:
Проверка физического состояния, включая измерение объема головы, поверку веса и роста, чтоб определить, нормально ли растет ребенок.
Проверка слуха, чтоб определить, воззвали ли проблемы со слухом отставание в развитии, особенно в области социальных навыков и использования языка.
Проверка на отравление свинцом, особенно в случаях пикацизма (когда человек ест несъедобные вещества, например, грязь или куски старой краски). Дети отстающие в развитии обычно продолжают тянуть в рот посторонние предметы и после того, как дети с нормальным развитием уже прошли через этот этап. Это может привести к отравлению свинцом, которое необходимо как можно скорее выявить и начать лечить.
Пикацизм – это состояние при котором человек хочет употреблять в пищу несъедобные вещества, например, глину, грязь, лед или куски старой краски. Пикацизм может быть вызван физическим состоянием, например, малокровием и нехваткой железа или беременностью. Пикацизм также может развиться из-за психологических проблем.
Лечение зависит от причины и может состоять из психологических консультаций и приема медицинских препаратов, чтоб снизить желание употреблять несъедобные вещества.
При определенных условиях могут быть проведены дополнительные лабараторные анализы. Это может быть:
Хромосомный анализ, который могут сделать в случае если в семье были умственно отсталые. Например, малозаметный синдром Х, при котором возникает ряд проблем с интеллектуальным уровнем развития ниже среднего, так же как и аутистическое поведение, могут быть выявлены при анализе хромосом.
Электроэнцефалоограф назначают при симптомах припадков, например, в случае частых приступов или если человек возвращается к поведение, которые было ему свойственно на более ранних этапах развития (регрессия поведения).
Магнитно-резонансное исследование может проводиться при выявлении разницы в структуре мозга.
Магнитно-резонансное исследование – это вид исследования, в котором используется магнитное поле и пульс от энергии радиоволн чтоб получить изображение органов и структур, находящихся внутри тела.
В большинстве случаев в результате магнитно-резонансного исследования удается получить совсем другую информацию о структуре тела, которую получают при рентгене, ультразвуке или компьютерной томографии. Магнитно-резонансное исследование может помочь выявить проблемы, которые нельзя увидеть при других видах исследований, при которых Вы получаете изображение.
При магнитно-резонансном исследовании часть тела, которая будет исследоваться, помещается в специальную машину с сильным магнитом. В некоторых случаях может быть использован краситель (контрастный материал), чтоб на изображении четче увидеть структуру органов или внутренних структур.
Также можно сделать снимки определенного формата. Информацию от магнитно-резонансного исследования можно сохранить на компьютере для дальнейшего изучения.
Магнитно-резонансное исследование может быть использовано для выявления таких проблем как кровотечение, опухоль, инфекция, закупорка или ранение мозга, органов, желез, кровяных сосудов и суставов.
Выявление аутизма на ранней стадии
Все доктора, которые осматривают новорожденных и детей, должны внимательно следить за ранними признаками отставания в развитии. Для этого могут быть использованы различные опросники и руководства.
Если доктор выявляет хотя бы один из нижеперечисленных признаков отставания в развитии, ребенка необходимо немедленно оценить:
К 12 месяцам ребенок не бормочет, не указывает на предметы и не делает других жестов
К 16 месяцам ребенок не произносит ни одного слова
К 24 месяцам ребенок не произносит спонтанных фраз, состоящих из 2 слов, за исключением повторения фраз (эхолахия)
Любая потеря языковых навыков в любом возрасте
Если в результате проведения скринингового тестирования не было выявлено никаких отставаний в развитии, то большинству детей не нужны дополнительные осмотры до следующего медицинского осмотра.
Но за детьми, у которых брат или сестра страдают от аутизма, необходимо тщательно наблюдать, потомучто они подвержены развитию аутизма и других проблем с отставанием развития. В дополнение к обычным проверкам в ходе медицинских осмотров, таких детей должны тестировать на отставание в языковом развитии, проверять есть ли у них проблемы с обучаемостью, страдают ли они от недостаточно развитых навыков общения, и многих других симптомов, в результате которых у них может развиться страх или депрессия.
Когда в любом возрасте возникают проблемы с общением, обучением или поведением, необходимо немедленно осмотреть человека.
Виды опросников, благодаря которым можно поставить диагноз аутизм
Вопросы о поведении обычно используются для того, чтоб определить поведение, свойственное детям, больным aутизмом, и чтоб определить сложность заболевания. В зависимости от предпочтений доктора и симптомов у ребенка, используются различные тесты. Наиболее часто используемые методы включают:
Скорректированный список для выявления аутизма у детей, только научившихся ходить ( M- CHAT). Данный тест используется для оценки детей, которым исполнилось как минимум 24 месяца. Данный список лучше первоначально составленного списка для выявления аутизма. Тест продолжают дорабатывать для выявления симптомов аутизма средней степени тяжести.
Скрининг общего нарушения психологического развития. Данный опросник заполняется родителями и помогает выявить аутизм на ранних стадиях.
Вопросник для скрининга аутизма. Данный тест применяется для детей старше 4 лет.
Список по поведению свойственному для аутизма. Данный опросник заполняется учителем ребенка.
Детская шкала для оценки уровня аутизма у детей. Этот тест показывает насколько поведение ребенка отличается от поведения детей того же возраста (старше 24 месяцев).
Интервью для выявления аутизма. В ходе структурированного всеобъемлющего интервью родители предоставляют информацию о поведении ребенка.
Наблюдение для выявление аутизма . В ходе этого тестирования врач наблюдает как ребенок выполняет некоторые функции включая деятельность по коммуникации, социальному взаимодействию, игре, интересам, и другим видам поведения.
Физический осмотр для выявления аутизма
В ходе физического осмотра доктор проверяет наличие специфических признаков, характерных для aутизма. У ребенка, у которого есть подозрение на аутизм, могут провести проверку по следующим направлениям:
Взвешивание и измерение роста, чтоб определить нормально ли ребенок растет.
Измеряется обхват головы, чтоб определить нормальный ли размер головы. У некоторых детей, страдающих аутизмом, обхват головы больше или меньше средних размеров головы.
Проверяется лицо, руки, ноги, чтоб увидеть есть ли какие-то дефекты при рождении.
Обычные тесты, чтоб убедится, что отставание в развитии не вызвано потерей слуха и/или проблемами со зрением.
Оценка повреждений, которые ребенок нанес сам себе. Иногда поведение при котором ребенок наносит себе повреждения, например, царапает лицо или бьется головой, вызвано какой-либо инфекцией или ранением.
Проверка рефлексов. У детей, страдающих аутизмом часто недоразвиты рефлексы.
Упражнения, чтоб определить доминирование руки. У некоторых детей, страдающих аутизмом, замедленное определение доминирующей руки – левой или правой.
Фото рецепты Для ребенка от 2 до 3 лет
Ребенок в этом возрасте должен питаться 4 раза в сутки, при этом часы кормления должны быть неизменны изо дня в день. Так у ребенка сможет выработаться условный рефлекс на прием пищи в установленное время, да и пища будет перерабатываться гораздо лучше.
При достижении двухлетнего возраста в рационе ребенка увеличивается объем мяса и рыбы. которые помогают насытить организм ценными белками и экстрактивными веществами. Мясной набор продуктов состоит из: мяса кролика, птицы, нежирная свинина, молодая говядина, колбасные изделия (молочные сосиски, докторская колбаса, нежирная ветчина). Мясные продукты можно давать как с овощами так и с мучными изделиями в виде пельменей, пирожков, блинчиков и т.д. Но мясо утки и гуся пока давать не рекомендуется.
Первые блюда детям 2, 3 лет рекомендуется варить на мясном, рыбном, овощном бульоне или молоке. К этим бульонам в зависимости от рецепта добавляются различные крупы, макаронные изделия и овощи. Не рекомендуется пока варить костные бульоны (если варить, но сливать первую воду), так как в них содержится большое количество азотистых экстрактивных веществ, которые в свою очередь влияют на возбудительность ребенка.
Так же в рационе ребенка должны присутствовать в достаточном объеме фрукты, овощи и ягоды. Многие овощи содержат растительные волокна, которые благотворно влияют на двигательную функцию кишечника, избавляя тем самым ребенка от запора. Так нормой потребления овощей считается 150-250гр. в сутки. Суточная норма фруктов и ягод равна 150-200 гр.
Овощи необходимо давать не только в отварном виде (в виде пюре, рагу, муссов, запеканок. котлет, киселей, супов и т.д.), но и в сыром (в виде салатов и десертов). Очень полезны и вкусны натуральные соки (фруктовые и ягодные).
Польза молока в детском питании тоже довольна высока. В данном возрасте детям рекомендуется потреблять в сутки примерно 600-700 г. Эту норму можно давать в виде питья или молочных блюд. Так же полезен творог и яйца. Детям 2, 3 лет яйца уже можно давать в отварном виде. Но следует следить за аллергической реакцией ребенка, если таковая есть, то яйца пока следует исключить.
Сладости на детском столе тоже должны присутствовать, но в ограниченном количестве и только после еды.
В данном разделе опубликованы вкусные и полезные рецепты для ребенка от 2 до 3 лет, которые помогут родителям накормить свое чадо.
Банановое мороженое в домашних условиях для детей
Отварные куриные грудки в сметанном соусе
Зеленые щи с щавелем и яйцом
Творожная запеканка с бананами и шоколадной глазурью
Картошка запеченная в духовке со сметаной
Постный борщ с черносливом
Творожные сырки в шоколаде
Яйцо с зеленым луком: простой салат
Гречневая запеканка с творогом
Как приготовить манную кашу с маслом и цукатами
Салат из свежих огурцов с яйцом
Щи вегетарианские из свежей капусты
Мясные зразы с яйцом и морковью на пару
Фаршированный картофель в пароварке
Банановые оладьи с шоколадом: фото рецепт
Мясной соус из фарша: фото рецепт
Яблоки с тыквой в духовке
Творожно тыквенная запеканка с цедрой апельсина
Картофельная запеканка с овощами и сыром
Сырники с маком
Пирантел для детей - антигельминтный препарат, активен по отношению к острицам, аскаридам, анкилостомидам, кривоголовке американской. Препарат парализует гельминтов и вызывает их беспрепятственное выведение из организма. Воздействует на нематоды разной степени зрелости личинки, мигрирующие через ткани, невосприимчивы к Пирантелу.
Препарат практически не всасывается в пищеварительном тракте и выводится из организма в неизменном виде.
Пирантел детям назначают для лечения аскаридоза, энтеробиоза, анкилостомидоза, некатороза. В педиатрической практике используют данное лекарственное средство в таблетках и суспензии.
Пирантел детям до года назначают с 6 месяцев в качесмтве профилактики и лечения инвазии.
Пирантел для детей: дозировка
Как принимать пирантел детям? Препарат принимают независимо от времени суток и приема пищи. Дозировка зависит от вида и тяжести инвазии, а также от возраста и массы ребенка.
Для терапии энтеробиоза и аскаридоза препарат дают из расчета 10 - 12мг на 1кг массы тела (125мг на 10кг массы тела), однократно:
детям 6 - 24 месяцев - 1/2 мерной ложки суспензии
детям 2 - 6 лет - 1 мерную ложку суспензии
детям 6 - 12 лет - 1 - 2 мерные ложки суспензии или 1 - 2 таблетки по 125мг
детям, старше 12 лет, с массой тела меньше 75кг 3 мерные ложки суспензии или 3 таблетки по 125мг.
Для лечения анкилостомидоза, указанные выше дозы принимают 3 дня подряд. При некаторозе Пирантел дают в течение 2 дней в дозе из расчета 20мг на 10кг массы тела:
детям 6 - 24 месяцев - 1 мерной ложки суспензии
детям 2 - 6 лет - 2 мерную ложку суспензии
детям 6 - 12 лет - 2 - 4 мерные ложки суспензии или 2 - 4 таблетки по 125мг
детям, старше 12 лет, с массой тела меньше 75кг 6 мерные ложки суспензии или 6 таблеток по 125мг.
Для профилактики повторной инвазии, необходимо провести повторный курс лечения через 3 недели. Большую роль играет безукоризненное выполнение всех правил личной гигиены.
Желательно лечение проводить одновременно всем членам семьи.
Пирантел для детей: противопоказания и побочные эффекты
Пирантел нельзя применять у детей с повышенной чувствительностью к препарату младше 6 месяцев, а также при сопутствующей печеночной недостаточности.
Пирантел для детей с осторожностью назначают детям с заболеваниями печени.
При употреблении Пирантела у детей иногда развиваются следующие побочные эффекты:
слабость, нарушение сна, головокружение, головная боль
отсутствие аппетита, диспепсия, послабление стула, спазмы кишечника
аллергический дерматит повышение билирубина в крови.
Пирантел не назначают одновременно с левомизолом, так как увеличивается токсическое действие последнего. Пиперазин угнетает антигельминтное действие Пирантела.
При превышении рекомендованной дозы препарата, симптомы передозировки (нарушение координации движения, рвота, диарея) проявляются крайне редко, так как Пирантел практически не адсорбируется кишечными стенками.
В случае передозировки необходимо промывание желудка.
Фроляк Ксения, провизор
Если вам понравилась статья, поделитесь, пожалуйста, ею с другими! Спасибо
Источники:
, , ,
Следующие:
Комментариев пока нет!
Поделитесь своим мнением
